Высшая нервная деятельность
В основе учения о высшей нервной деятельности лежат идеи о рефлекторных
механизмах психических процессов, которые впервые сформулировал И.М.
Сеченов.
И.П. Павлов экспериментально подтвердил эти идеи и создал новый раздел
в науке — физиологию высшей нервной деятельности. Высшая нервная деятельность
обеспечивает индивидуальное поведенческое приспособление человека к
изменяющимся условиям окружающей и внутренней среды, носит рефлекторный
характер, осуществляется с помощью условных и безусловных рефлексов.
Безусловные рефлексы постоянно возникают при действии соответствующих
раздражителей на определенные рецеп-торные поля. Они являются врожденными,
наследственными, видовыми, всегда возникают при определенных условиях
и сохраняются в течение всей жизни организма. К ним относятся ориентировочный,
оборонительный и др. рефлексы. Инстинкт — цепь последовательно осуществляемых
рефлекторных актов.
Условные рефлексы позволяют приспособиться к еще не наступившему событию.
Для их образования необходимы следующие условия: неоднократное совпадение
во времени действия двух раздражителей — безразличного сигнального,
или условного (свет, звук и др.), и безусловного, т. е. вызывающего
безусловный рефлекс (наличие потребности в пище, воде, безопасности
и т.д.). Условный раздражитель должен несколько предшествовать безусловному
раздражителю, т. е. сигнализировать о нем. При образовании условного
рефлекса возникает временная связь между центрами анализатора условного
раздражителя и центром безусловного рефлекса. Условный рефлекс Павлов
назвал временной связью, потому что этот рефлекс появляется только в
то время, пока действуют условия, при которых он сформировался. Условные
рефлексы являются основой навыков, привычек, обучения, воспитания, развития
речи и мышления у ребенка, трудовой, общественной и творческой деятельности.
Наряду с возбуждением в коре возникает и торможение, т.е. задержка одних
реакций для осуществления других. В процессе адаптации человека и животных
к внешней среде изменяется их поведение, следовательно, образуются новые
и затормаживаются прежние условные рефлексы. Благодаря внутреннему торможению
биологически нецелесообразных реакций организма, возможна выработка
новых условных рефлексов.
У человека и у животных механизмы образования условных рефлексов одинаковы.
Однако человек резко отличается по своему поведению от животных благодаря
особым механизмам нервной деятельности, к которым относятся речь, память,
сознание, отвлеченное мышление.
Речь
Речь является средством общения, между людьми в процессе труда, социальной,
духовной, личной жизни: Возникновение и развитие речевой деятельности,
слова, языка привело к дальнейшему развитию высшей мереной деятельности,
к обогащению ее опытом предыдущих поколений. Специфической особенностьюхлысшей
нервной деятельностй:.чвловеюа!является наличие у него двух систем сигнальных
раздражителей: одна система раздражителей, как и у животных, состоит
из непосредственных воздействий факторов внешней и внутренней среды
организма. Другая состоит из слов, обозначающих воздействия этих факторов.
И.П. Павлов соответственно назвал их первой и второй сигнальными системами.
Слово стало для человека сигналом первичных, действующих через органы
чувств раздражителей — сигналом сигналов. В словах обобщаются конкретные
для данного предмета и общие свойства предметов; происходит отвлечение
от конкретных предметов и, следовательно, создаются возможности для
отвлеченного абстрактного мышления. Это значительно расширяет возможности
приспособлениям окружающей среде.
Сон
И.П. Павлов полагал, что сон — это торможение основных отделов коры
— больших полушарий, благодаря которому происходит восстановление работоспособности
нейронов. Исследования последних лет показали, что сон — это не только
отдых мозга, но и активная перестройка его работы, необходимая для упорядочивания
полученной в период бодрствования информации.
Ритм сна и бодрствования связан со сменой дня и ночи. Он является таким
же естественным состоянием человека, как периодически наступающий голод,
жажда и другие потребности. Невозможно выспаться впрок, так же как невозможна
напиться и наесться на длительное время.
Сон дает наиболее полный отдых центральной нервной системе. Грудные
дети спят 20-22 ч, школьники — 9-11 ч, взрослые люди — 7-8 ч. При недосылании
человек теряет работоспособность. Сон состоит из 4-5 циклов, сменяющих
друг друга, фазы медленного сна и фазы быстрого сна.