Антропогенез

Человек отличается от животных наличием речи, развитым мышлением, способностью к трудовой деятельности.
Антропогенез (от греч. antropos — человек и genesis — происхождение) — процесс историко-эволюционного
формирования человека.
Антропогенез осуществляется под влиянием биологических и социальных факторов.
Биологические факторы, или движущие силы эволюции, являются общими для всей живой природы, в том
числе и для человека. К ним относят наследственную изменчивость и естественный отбор.
Роль биологических факторов в эволюции человека была раскрыта Ч.Дарвином. Эти факторы сыграли большую
роль в эволюции человека, особенно на ранних этапах его становления.
У человека возникают наследственные изменения, которые определяют, например, цвет волос и глаз, рост,
устойчивость к влиянию факторов внешней среды. На ранних этапах эволюции, когда человек сильно зависел от
природы, преимущественно выживали и оставляли потомство особи с полезными в данных условиях среды
наследственными изменениями (например, особи, отличающиеся выносливостью, физической силой, ловкостью,
сообразительностью).
К социальным факторам антропогенеза относят труд, общественный образ жизни, развитое сознание и речь.
Роль социальных факторов в антропогенезе была раскрыта Энгельсом в работе "Роль труда в процессе
превращения обезьяны в человека" (1896). Этим факторам принадлежала ведущая роль на более поздних этапах
становления человека.
Важнейший фактор эволюции человека — труд. Способность изготавливать орудия труда свойственна только
человеку. Животные могут лишь использовать отдельные предметы для добывания пищи (например, обезьяна
использует палку, чтобы достать лакомство).
Трудовая деятельность способствовала закреплению морфологических и физиологических изменений у предков
человека, которые называют антропоморфозами.
Важным антропоморфозом в эволюции человека было прямохождение. В течение многих поколений в результате
естественного отбора сохранялись особи с наследственными изменениями, способствующими прямохождению.
Постепенно сформировались приспособления к прямохождению: S-образный позвоночник, сводчатая стопа,
широкие таз и грудная клетка, массивные кости нижних конечностей.
Прямохождение привело к высвобождению руки. Сначала рука могла выполнять лишь примитивные движения. В
процессе труда она совершенствовалась, стала выполнять сложные действия. Таким образом, рука является не
только органом труда, но и его продуктом. Развитая рука позволила человеку изготавливать примитивные орудия
труда. Это дало ему значительные преимущества в борьбе за существование.
Совместная трудовая деятельность способствовала сплочению членов коллектива, вызывала необходимость
обмена звуковыми сигналами. Общение способствовало развитию второй сигнальной системы — общению при
помощи слов. Сначала наши предки обменивались жестами, отдельными нечленораздельными звуками. В
результате мутаций и естественного отбора шло преобразование ротового аппарата и гортани, формирование речи.
Труд и речь влияли на развитие мозга, мышление. Так в течение длительного времени в результате взаимодействия
биологических и социальных факторов осуществлялась эволюция человека.
Если морфологические и физиологические особенности человека передаются по наследству, то способность к
трудовой деятельности, речь и мышление развиваются только в процессе воспитания и образования. Поэтому при
длительной изоляции ребенка у него не развиваются совсем или развиваются очень плохо речь, мышление,
приспособленность к жизни в обществе.